El Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires dispuso el bloqueo de la plataforma Roblox en todas las redes escolares, como medida preventiva frente a posibles casos de grooming y exposición a contenidos inapropiados.
La decisión generó sorpresa entre muchas familias y docentes que desconocen qué tipo de videojuego es Roblox y por qué puede representar un riesgo para los menores. En diálogo con Radio Boing, Santiago Stura, Coordinador de Comunicación Institucional de Faro Digital y docente, explicó que “Roblox hoy es uno de los videojuegos más populares del mundo, con más de 118 millones de usuarios activos por día y unos 320 millones al mes”.
Según detalló, Roblox no es un solo juego, sino una plataforma que reúne miles de experiencias creadas por usuarios. “Cada jugador puede entrar a mundos distintos —de aventuras, de preguntas y respuestas o de roles— e incluso diseñar los suyos propios”, explicó Stura.
Además, el sistema cuenta con una moneda virtual llamada Robux, que puede comprarse con dinero real, algo que “implica un riesgo adicional, sobre todo teniendo en cuenta que muchos chicos comienzan a jugar desde los cinco o seis años”.
Uno de los mayores peligros detectados es el grooming, delito que cometen adultos que se hacen pasar por menores en entornos digitales con fines de abuso. “Esto sucede en Roblox, pero también en otras plataformas y redes sociales”, aclaró el especialista.
Sobre el bloqueo aplicado por el Gobierno porteño, Sturaseñaló que no está claro cómo se implementará técnicamente: “Es difícil que se pueda bloquear solo una plataforma sin afectar otras. Entendemos que se trata de una medida de restricción general del acceso a Internet en determinadas redes escolares”.
Desde Faro Digital sostienen que, más allá de las restricciones, la clave está en el acompañamiento adulto. “Hay que hablar con los chicos, entender qué hacen en estas plataformas y generar demoras saludables en el acceso. No se trata de prohibir, sino de acompañar”, remarcó.
La organización impulsa el programa “Del Peligro al Cuidado”, que busca promover el diálogo intergeneracional y ofrecer herramientas para familias y docentes. “Tenemos que dejar de pensar que los chicos solo están perdiendo el tiempo en las pantallas. Allí también construyen vínculos, autoestima y valores, y necesitan adultos presentes”, concluyó Stura.
Comentarios