El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, advirtió que las transferencias nacionales destinadas a programas educativos específicos cayeron a alrededor del 30% de los montos que se enviaban anteriormente. En medio del debate por el Presupuesto nacional 2027, el funcionario reclamó más recursos para la educación obligatoria, pero también remarcó que el financiamiento debe traducirse en mejores resultados pedagógicos.
Goity se refirió al tema este martes durante una actividad en el colegio La Salle de la ciudad de Santa Fe, en el marco del programa “El Senado va a la Escuela”, que compartió con la senadora nacional Carolina Losada y el intendente Juan Pablo Poletti.
El ministro sostuvo que el gobierno provincial mantiene el reclamo por los fondos nacionales que dejaron de llegar y, al mismo tiempo, destina recursos propios para sostener programas educativos afectados por los recortes.
“Cada vez que Nación dejó de transferir algún recurso, la provincia se hizo cargo. Cada vez que algún programa fue desfinanciado, la provincia fue y se hizo cargo”, afirmó.
Qué dijo Goity sobre los fondos nacionales
Para explicar la reducción de las transferencias, el titular de la cartera educativa santafesina mencionó el Programa 29, destinado a la Gestión Educativa y las Políticas Socioeducativas. Según detalló, las partidas correspondientes a esas líneas representan actualmente alrededor del 30% de los recursos que se transferían anteriormente.
El programa contempla acciones vinculadas con la equidad educativa, el acompañamiento socioeducativo y la coordinación entre el Estado nacional y las provincias.
Goity también señaló que se interrumpieron otras líneas de financiamiento, como el Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid), y mencionó los recursos destinados a la educación técnica.
En ese contexto, el funcionario insistió en que Santa Fe debe sostener sus reclamos ante el Gobierno nacional para garantizar los fondos destinados al sistema educativo.
El reconocimiento a la inversión en Hora Más
A pesar de los cuestionamientos por la caída de las transferencias, Goity destacó el financiamiento nacional del programa Hora Más, que permite extender el tiempo de enseñanza en las escuelas.
“No así en Hora Más, que ahí sí tenemos que reconocer que hay una inversión muy importante del Gobierno nacional que nosotros estamos utilizando para que haya una Hora Más en las escuelas”, sostuvo.
La distinción del ministro apunta a reconocer la continuidad de una política educativa financiada con recursos nacionales, mientras la provincia reclama la restitución de otras partidas.
Goity cuestionó los resultados educativos
El planteo de Goity coincidió con el debate del Presupuesto nacional 2027, en el que el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, defendió la orientación de los recursos hacia políticas de alfabetización y matemática.
El funcionario nacional cuestionó la distribución del gasto educativo de gestiones anteriores y sostuvo que el objetivo debe ser mejorar la utilización de los recursos disponibles.
En una línea similar, aunque con un reclamo por mayores partidas, Goity advirtió que el incremento del presupuesto no garantiza por sí solo una mejora en el sistema educativo.
“Tuvimos 20 años de presupuestos que muchos consideraban óptimos y la verdad que los resultados fueron horribles”, afirmó. Y agregó que los recursos deben utilizarse correctamente para alcanzar objetivos educativos y pedagógicos.
De esta manera, el ministro santafesino combinó el reclamo por una mayor participación nacional en el financiamiento de la educación obligatoria con la necesidad de evaluar el impacto concreto de las políticas públicas en los aprendizajes.
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